2015年全国职业院校技能大赛艺术专业技能(戏曲表演)赛项:在竞技中受益,在反思中收获

作者:民族民间    发布时间:2015-08-24

                                                        

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                                                艺术专业技能(戏曲表演)大赛现场(中国戏曲学院附中供图)
    日前,由教育部发起,文化部等30余个国家部委和行业组织共同主办的“2015年全国职业院校技能大赛”(中职组)艺术专业技能戏曲表演赛项在京落下帷幕。戏曲表演作为首次被列入全国职业院校技能大赛的赛项,受到社会各界的广泛关注,共有来自全国24个省区市代表队的94名选手参加比赛。

    真实展现专业知识和技能
    “比赛只是一个过程,重要的意义在于引导和促进戏曲教育教学水平的提高,推进优秀传统文化后备人才的培养。”活动主办方负责人表示,将戏曲表演赛项列入全国职业院校技能大赛,旨在全面考查和展示参赛选手的戏曲表演专业基本功、剧目表演、戏曲文化知识等综合专业能力和职业素养,促进院校之间、校企之间的互相学习与交流,发挥技能大赛的指导和引领作用,以期推进全国中等职业学校戏曲表演专业教育的教学改革和发展,为推出优秀戏曲表演人才提供广阔平台。
    据了解,戏曲表演赛项按“京昆”和“地方戏”两个组别进行比赛,考核内容及评奖方式都力求在专业性和职业性两方面进行全面考查,除传统比赛常见的“剧目表演”外,还专门设置了“基本功法”和“专业知识”的考核内容,其中“基本功法”分值权重占总分的40%,选手要在“唱、念、做、打”四门基本功上逐项展示自己的技艺。
    “如何赛、赛什么,怎样通过大赛促进中等戏曲人才培养质量的提高,如何设计赛项规程才能让学生将日常所学的基础专业功法在比赛中得到真实展现,这是诸多相关领导、专家在立项前期多次深入探讨的问题。”中国戏曲学院附属中等戏曲学校党总支副书记白晶说,作为协办方,学校有幸参与戏曲表演赛项规程的研讨制定等相关工作,这一过程对全国中等戏曲教育教学也是一次很好的梳理。相信此次全国性赛事,对中等戏曲教育教学质量评价体系的建设和完善及中等戏曲教育教学质量的提高、人才培养的发展会起到非常积极的促进作用。

    老师、学生都受益匪浅
    “本次大赛考核内容与学校日常教学课程较为衔接,是对选手全面素质的考验,也是对所在院校戏曲教学水平的全面检验。”大赛评委、山西戏剧职业学院戏曲系主任苗洁说,虽然是首届戏曲表演技能大赛,但也是各校之间互相交流、学习的机会,让老师、学生都受益匪浅。
    “整体发挥不错,但基本功有表现不足的地方,所以比赛一结束,学校的主教老师就开始帮我在基本功方面加强练习了。”在京昆组荣获二等奖的中国戏曲学院附属中等戏曲学校三年级学生姜舒原,4岁开始学习京剧,他告诉记者,从小就很喜欢京剧,今后会更加努力,争取在下一届技能大赛中拿个一等奖。来自中国戏曲学院附属中等戏曲学校闽西汉剧中专班的林周楠,在地方戏组获得了三等奖,她对自己的表现还不是很满意,“剧目表演上还有很多要加强的地方,许多优秀选手在台上的精彩表演,使我开阔了眼界,也认识到了自己的不足。” 她说。
    “戏曲学习非一日之功,孩子们在专业技能、表演意识、舞台经验等方面都需要长时间的积累。”中国戏曲学院附属中等戏曲学校闽西汉剧中专班讲师潘静说,这次比赛对学生们的触动很大,不管成绩怎样,现在都已成为他们努力学习的最大鼓励,孩子们现在的学习状态要比参赛之前好很多。
    “平时训练很辛苦,但当我站在舞台上听到掌声时,感觉一切付出都是值得的,京剧,我爱你!”来自沈阳师范大学附属艺术学校的王耀弘在获得京昆组一等奖后,第一时间通过微信表达了自己的内心感受。他告诉记者,京剧给他带来很多快乐,今后要继续努力,用更好的成绩回报辛勤培育自己的学校、老师和父母。“现在戏曲行业不是很景气,这次比赛给予戏曲教育工作者和学生很大的鼓舞,相信对提升中等职业学校戏曲教学质量、扩大中华民族戏曲文化的影响力也具有重要推动作用。”沈阳师范大学附属艺术学校校长王晓东表示。

    加强师资建设,推动文化传承
    谈到此次比赛的整体感受,大赛评委、文化部民族民间文艺发展中心副主任张刚表示,从比赛整体情况来看,各参赛学校在戏曲艺术教育上的发展方向是正确的,很多优秀选手在比赛中脱颖而出,也让我们深感戏曲表演艺术的未来后继有人,这很令人欣慰。对于地方戏来说,大赛更多的是关注选手对于本剧种文化特色的理解,其唱、念、做、打及剧目表演都应立足于本土剧种,但有的选手表现却偏离了本剧种的特色风格。现在学生正是打基础的时候,希望各校今后在戏曲教育教学中都要注意这一点,否则对本剧种的文化传承、发展都是不利的。
    “本次比赛从流程、评选、考核内容等方面来说,都很符合艺术规范。就选手整体情况看,基本功还需进一步加强,因为戏曲是一门综合性艺术,基础不牢很难走远。”大赛评委、天津艺术职业学院原副院长张艳玲表示,学生是戏曲艺术的直接传承人,教师的艺术水准对学生的学习有直接影响,加强师资队伍建设,提升教师的戏曲艺术教学质量和水平,对推动我国戏曲艺术发展及其文化的传承都是有益的。
    “此次戏曲表演赛项考核内容设置较为全面,突出了唱、念、做、打等各单科技能的特色,抓住了戏曲人才培养最主要的核心点——夯实基础。”大赛评委、浙江艺术职业学院戏剧系主任支涛表示,比赛也反映出全国各地中等职业学校戏曲教育水平不一、个别地区师资匮乏、没有形成完整的师资队伍等问题,这对中等戏曲教育的影响很大。考学生等于考老师,老师应能演、能教,希望全国职业院校技能大赛今后能开展教师层面的技能展示赛项,如教学过程展示,让老师与学生共同进步。(来源:《中国文化报》,记者 李月)

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